Objectif :
Réfléchir ensemble aux notions de possible et d’impossible. Apprendre à débattre, à écouter, à formuler ses arguments. 

 

Durée  : 1 h. 

Séquence 1:

Demandez au groupe de réfléchir sur la définition de ce qu'est un débat ? "C’est quoi un débat ? Vous pouvez écrire le mot " débat " au tableau et demander aux participants ce qu’ils pensent que cela signifie. 

 

Une définition du mot peut être écrite au tableau : " Un débat est une discussion sur une question entre plusieurs personnes qui expriment leur avis. " 

 

Vous pouvez poser les questions suivantes à vos participants : De quoi peut-on débattre ? Et à quoi sert un débat ? Vous pouvez conclure cette partie en disant qu’il est possible de  débattre d’opinions, de décisions à prendre dans un groupe etc. 

 

Le débat permet d’une part, de poser des mots sur ce que l’on pense, d’apprendre à s’exprimer en public, à argumenter et, d’autre part à accepter des points de vue différents du sien, à créer du consensus, à réfléchir ensemble. 

 

Séquence 2 : Quelles sont les conditions pour qu'un débat soit profitable ? 

Séquence 3: 
Les participants se mettent par groupe de 6, les chaises ( sans table) installées en cercle puis définissent entre eux les rôles
-  Gardien du temps 
-  Animateur
 - Médiateur en cas de tension
 - Porte parole

Séquence 4:
Annoncez ensuite le sujet du débat : " Possible, impossible ? " 

Proposez un débat sur un sujet improbable: Par exemple : " Il est possible de s’habiller grâce aux déchets. " ou demandez aux participer de proposer des questions qui leur apparaissent impossible à résoudre dans leur contexte professionnel actuel.
Puis invitez les à développer des réponses argumentée. 

Séquence 5: